Plano de Aula: &quot;Solos&quot;

1. IDENTIFICAÇÃO

Escola:

Curso: Ensino Médio

Turma/Ano Escolar: 1° Ano

Componente Curricular: Geografia

Ano: 2017

Tempo de execução: 6 aulas (50 min)

Professor (autoria*): Márcio Souza da Silva

2. TEMA

Os tipos de solos.

3. OBJETIVO GERAL

Compreender os processos e fatores de formação do solo e sua importância para a existência humana.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ler e debater os principais conceitos e importância do solo, usando o livro didático “Geografia, Sociedade e Cotidiano”;

Sistematizar os cincos fatores de formação dos solos, mediante a apresentação de seminários;

Observar o solo de diferentes locais próximo da escola, mediante a uma caminhada 1 km da escola;

Coletar dados de amostras do solo em uma aula de campo;

Analisar a importância da cobertura vegetal no solo e comparar a infiltração do solo com cobertura e sem cobertura mediante a realização de experiência;

Sistematizar a importância do solo para a vida humana mediante ao documentário.

5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- Solos:

- Processos e fatores de formação do solo;

- Solo: um recurso a ser cuidado;

- Os tipos de solo;

- Impactos ambientais nos solos: causas e consequências.

6. METODOLOGIA

Os procedimentos metodológicos a serem realizados em aula serão desenvolvidos de forma que todos sejam envolvidos, com as seguintes estratégias:

1ºAula: leitura das páginas 176 a 179 do livro didático “Sociedade e Cotidiano”, ao termino da leitura realização de debate dos principais conceitos pontuados durante a leitura; divisão da sala em 5 equipes e em seguida sorteio dos temas para o seminário, (1º tempo, 2º clima, 3º Organismo, 4º Material de origem e 5º relevo). Observação: todos os temas devem ser correlacionados com a importância do solo para existência humana e pontuar pelo menos 5 exemplos de solos.

2º Aula: aula de campo, próximo da escola para observação dos impactos que o solo vem sofrendo suas causas e consequências; as mesmas equipes do seminário realizarão a descrição do local, solo, impactos, atividades econômicas realizadas no local, vegetação, clima e ocupação em uma ficha de observação; finalização da aula de campo, fotografia do local, coleta de amostras dos solos para realização de experiência em aula.

3º Aula: apresentações dos seminários e comentários da apresentação.

4º Aula: continuação das apresentações dos seminários e comentários finais.

5° Aula: realização da experiência com garrafas pet, para demonstração da importância da cobertura vegetal do solo, por meio da infiltração da água em solo com muita cobertura vegetal, pouca cobertura vegetal e sem cobertura vegetal, a experiência detalhada está no planejamento de produção de material didático anexada nesse plano de aula.

6º Aula: reproduções dos documentários sobre os solos disponível em Click Aqui. E em seguida sistematização dos documentários mediante uma ficha entregue pelo professor que está anexada no final do plano de aula.

7. RECURSOS UTILIZADOS

Quadro branco; Pincel; Experiência; Livro didático; Caderneta para anotações, Celular/ câmara fotográfica; Documentários; Projetor multimídia. (Acesse o planejamento de construção desse material didático e as fotos - Download Aqui).

8. AVALIAÇÃO

Os estudantes serão avaliados mediante ao envolvimento e participação das seguintes atividades: Leituras; Debates; Participação na aula de campo; Apresentação do seminário; Entrega da ficha; Entrega da caderneta; Participação na experiência; Presença na aula do documentário.

FICHA DE CAMPO

Escola: ____________________________________________________________.

Data: __/__/_____.

Série: ____________________; Turma____________.

Disciplina: ______________________________________.

Professor: _________________________________________________________.

Estudante:_________________________________________________________.

Pontuar os seguintes assuntos mediante a exibição dos documentários:

Importância do solo:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Os fatores do solo:

Ações humanas nos solos:

Preservação do solo:

Condições dos solos brasileiros:

Tipos de solos:

Coberturas dos solos:

Impactos nos solos:

Principal função dos solos para nós:

Erosão:

Infiltração da água no solo:

Formação do solo:

Tamanho do solo:

Perfil do solo/ horizonte do solo:

9. BIBLIOGRAFIA

JACOMINE, Paulo K. T. A Nova Versão do Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SIBCS).

MORAES, P. Roberto. Geografia Geral e do Brasil. 4º ed. - São Paulo: HARBRA, 2011.

VESENTINI, J. William. Geografia: o mundo em transição. 2º ed. – São Paulo: Ática, 2013.

Download do Plano de Aula (pdf): Download Aqui

* Este Plano de Aula foi produzido no componente curricular de ‘Análise e Produção de Materiais Didáticos em Geografia Escolar II do curso de Licenciatura e Geografia (UFOB) – 1° Semestre de 2017.

LEPEGEO - UFOB

Plano de Aula: "Solos"

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