Plano de Aula: " O Domínio do Cerrado e suas Paisagens"

1. IDENTIFICAÇÃO

Escola: Pública

Curso: Ensino Médio

Turma/Ano Escolar: 1° Ano

Componente Curricular: Geografia

Ano: 2018

Tempo de execução: 3 aulas (50 min)

Professor (autoria*): Jaciene Fernandes e Laryssa Cruz

2. TEMA

Cerrado

3. OBJETIVO GERAL

Compreender o domínio morfoclimático do Cerrado a partir das características das paisagens presentes neste Bioma.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Apresentar as características físicas do Cerrado

- Conceituar os tipos de paisagens

- Instigar a interpretação da paisagem a partir dos sentidos (audição, tato, visão, paladar)

5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- O domínio do Cerrado e suas paisagens

6. METODOLOGIA

Primeiro momento:

Levar imagens do Cerrado, no qual, instigue os estudantes a descrever as características da paisagem natural com elementos que sejam passíveis de interpretação, de aspectos que vão além do que está visível, de forma escrita (texto), solicitando em seguida para que os estudantes socializem o que escreveram. Assim, depois das descrições mostraremos que cada estudante vai ter interpretações diferentes, e a partir das suas colocações será explicado sobre os diferentes tipos de Paisagem e suas características.

Segundo momento:

Nesta etapa, analisaremos o domínio cerrado sendo apresentada de forma expositiva as características deste bioma. A intenção é mostrar a partir dessas características a existência de paisagens naturais, culturais, etc. para que os estudantes possam enxergar no cotidiano a aplicação dos conceitos. 

Terceiro momento:

Neste momento, para relacionar as diferentes interpretações da paisagem no Cerrado do Oeste da Bahia, com o uso de uma caixa surpresa como recurso didático. A sala será dividida em 4 grupos e cada grupo retira um objeto da caixa. Esses objetos apresentam às características deste domínio morfoclimático e os estudantes teriam que fazer essa leitura utilizando os sentidos.

O objetivo é que os estudantes identifiquem a partir dos diferentes objetos colocados na caixa a relação que eles possuem com o Cerrado, e como estes estão dispostos na paisagem.

Quarto momento:

Os estudantes terão que realizar uma poesia, música ou produção textual (a escolha ficará critério do estudante) descrevendo o que eles entendem por paisagens do cerrado do Oeste da Bahia.

 7. RECURSOS UTILIZADOS

Imagens; Caixa surpresa; Venda;Planejamento do Material Didático.

8. AVALIAÇÃO

Será dividida em três etapas:

- Durante a descrição das características naturais do cerrado por meio do texto inicial e socialização das interpretações;

- Participação e envolvimento dos estudantes na interpretação da caixa surpresa;

- Produção da poesia, música ou do texto de cada estudante.

 9. BIBLIOGRAFIA

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* Este Plano de Aula foi produzido no componente curricular de Análise e Produção de Materiais Didáticos em Geografia Escolar II do curso de Licenciatura e Geografia (UFOB) – 1° Semestre de 2018.